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CIDPA, es parte del grupo de
instituciones acreditadas por el Ministerio de Educación, para
desarrollar tareas de Asistencia Técnica Educativa (ATE) a
escuelas y liceos de país.
En el contexto de la implementación de la «Ley Subvención Escolar Preferencial (Nº 20.248)», la tarea de las asistencias técnicas tiene por objetivo generar en los establecimientos competencias técnico-pedagógicas, que se enmarquen en la lógica del mejoramiento continuo, lo cual ha significado nuevos e importantes desafíos para las escuelas municipales.
Nuestro trabajo ha estado enfocado en dos momentos.
Primero, en la orientación y producción de los planes
de mejoramiento educativo. Y segundo, en la ejecución y asistencia
de los mismos.
La oferta disponible por el equipo CIDPA abarca las áreas de
Gestión Pedagógica Curricular, Gestión Institucional
y Convivencia Escolar, con las siguientes características:
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Cualificación
curricular y didáctica en el aula
Área: Gestión Pedagógica
Curricular
Sub-área: Acción docente en el aula, aspectos metodológicos
y didácticos
Capacitación en el uso de técnicas y estrategias de comprensión
lectora asociadas al sector de Lenguaje y Comunicación, con foco en el
desarrollo de habilidades de: comunicación oral, producción de
textos escritos y lectura y; en el uso de técnicas y estrategias de razonamiento
matemático asociadas al sector de Matemática, con foco en el desarrollo
de la habilidad de resolución de problemas en los ejes de número
y operaciones, geometría, datos y azar y álgebra. Destinado a
docentes de educación pre-escolar, educación básica y educación
media. Tiene una duración mínima de 24 horas cronológicas. |
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Planificación
curricular con eje en habilidades
Área: Gestión
Pedagógica Curricular
Sub-área: Planificación curricular/preparación
de la enseñanza
Capacitación en planificación de experiencias de aprendizaje y
diseño de aula, que permita a los docentes de educación pre-escolar,
educación básica y educación media, el desarrollo de competencias
profesionales en: el dominio de instrumentos curriculares; uso de modelos y
formatos de diseños de aula; elaboración de planificaciones con
eje en competencias fundamentales del currículum; técnicas de
observación, monitoreo y evaluación de preparación de la
enseñanza. Tiene una duración mínima de 24 horas cronológicas. |
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Evaluación
de aprendizajes asociados al desarrollo de habilidades
Área:
Gestión Pedagógica Curricular
Sub-área: Diagnóstico y Evaluación de aprendizajes
Capacitación teórica y práctica en evaluación de
aprendizajes referidos a las habilidades fundamentales del currículum,
que permita el desarrollo de competencias profesionales en: identificar y analizar
las prácticas de evaluación en su escuela; apropiarse del enfoque
curricular de competencias y de la perspectiva de la evaluación para
el aprendizaje; construir instrumentos de evaluación monitoreando su
aplicación en aula. Destinado a docentes y Unidades Técnicas Pedagógicas
de la educación pre-escolar; educación básica y educación
media. Tiene una duración mínima de 24 horas cronológicas. |
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Sistema de evaluación
de aprendizajes a escala intermedia
Área: Gestión
Pedagógica Curricular
Sub-área: Diagnóstico y Evaluación de aprendizajes
Servicio de asesoría y evaluación de procesos y resultados de
aprendizajes para los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación
y Matemática. Se aplica directamente en el aula a estudiantes de educación
pre-escolar, educación básica y educación media. Provee
de set de formularios de medición; construcción de base de datos
y entrega de informes pedagógicos y cuantitativos de evaluaciones con
función inicial, intermedia/proceso y final. Servicio destinado a unidades
educativas y sistemas de educación municipal o particular subvencionado.
Un mes de duración. |
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Desarrollo
de equipos técnicos pedagógicos para PME
Área: Gestión Institucional
Sub-área: Liderazgo pedagógico
Asesoría a la Unidad Técnica Pedagógica en el desarrollo
de su Plan de Mejoramiento Educativo y Proyecto Pedagógico Curricular.
Busca el desarrollo de competencias profesionales en el monitoreo y cualificación
de su PME; en el manejo básico de los instrumentos curriculares nacionales
vigentes (Marco Curricular, Planes y Programas ajustados); y en el diseño
y seguimiento de la implementación de experiencias de aprendizaje. Está dirigido
a los profesionales responsables de la gestión pedagógica curricular
en escuelas de sistemas municipales y particulares subvencionados. Duración:
5 meses. |
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Asesoría
en ciclos de vida de procesos educativos PME
Área: Gestión
Institucional
Sub-área: Normalización de procesos
Asesoría en el diagnóstico, implementación y evaluación
de Planes de Mejoramiento Educativo. Colabora al desarrollo de competencias
profesionales en: dominio de modelos de gestión de desarrollo educativo,
diseño del Plan de Mejoramiento Educativo, definición de metas
de aprendizaje, implementación y seguimiento del PME, y evaluación
del mismo. Orientado equipos de gestión directiva y equipos profesionales
del PME de escuelas de sistemas municipales y particulares subvencionados. Duración:
5 meses. |
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Gestión
directiva en sistemas municipales de educación
Área:
Gestión Institucional
Sub-área: Liderazgo directivo
Capacitación en modelos de gestión directiva para el desarrollo
de competencias profesionales. Forma en habilidades de liderazgo, trabajo colaborativo,
comunicación y toma de decisiones; en habilidades de gestión educativa,
diseño y construcción de instrumentos de mejoramiento educativo
asociados a planes, programas y proyectos; y, en el dominio de los dispositivos
curriculares y de la política educativa vigente, relacionados con enfoques
curriculares y modelos pedagógicos. Está orientado a Directores
de escuelas de sistemas municipales. Tiene una duración mínima
de 24 horas cronológicas. |
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Diagnóstico
de necesidades y expectativas educativas
Área: Convivencia Escolar
Sub-área:
Acciones de apoyo psicosocial a estudiantes
Diagnóstico y caracterización de la población estudiantil
en variables asociadas al desempeño escolar, convivencia escolar, expectativas
educacionales y necesidades psicosociales de los estudiantes, con el fin de
orientar el desarrollo de acciones de apoyo pedagógico y psicosocial.
Se entregarán resultados a profesionales del área de orientación,
jefatura de curso y gestión directiva de escuelas municipales y particulares
subvencionadas. Duración del servicio: tres meses. |
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Desarrollo de políticas de integración
y convivencia escolar
Área: Convivencia
Escolar
Sub-área:
Clima Escolar
Asesoría en la implementación de un modelo de integración
y convivencia escolar para las comunidades educativas. Colabora en la aplicación
de una metodología participativa que permita definir las normas y orientaciones,
que regulan la vida de la escuela y sus actores educativos en las interacciones
de aula y en los manuales de convivencia escolar, basado en el enfoque de derechos
y en el sano desarrollo de climas escolares. Orientado a profesionales del área
de orientación, jefatura de curso y gestión directiva de escuelas
municipales y particulares subvencionadas. Duración: tres meses. |
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